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发布时间:2020-07-08 浏览次数:406

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驱车一个半小时,呈现在眼前的俨然是一个花团锦簇、绿树成阴的公园。当然,这是一所学校---富里中学。“1996年新建的,征地建校就花了1200多万元,现在有学生1200多人。”校长吴春明介绍。不仅校园漂亮,教学质量也不错,学校还承担了一个国家级课题。

教育部日前发布通知,公布2009年可以开展网络高等学历教育招生的试点高校名单,北京大学等69所试点高校可以开展网络高等学历教育招生。>>[详细]

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我一向不善于写理论文章,也是因为我觉得写这类文章需要思维清晰,头脑冷静,条理分明,有很强的思辨能力,并掌握一整套闪耀理性光辉的专用词语。而这些都不是我的专长,我自认为自己天生就不是写理论文章这块料。久而久之,便对写这类文字产生抵触情绪和畏惧心理。但完全不写这类文字也是不可能的。

两名高级班学员贯穿始终的汉语主持成为本次毕业汇报演出的一大亮点,简单风趣的汉语对话不仅引起学员们的共鸣,也令来宾对他们的汉语能力深表赞赏。初级班学员配合动作倾情演绎的民歌小合唱《蜗牛与黄鹂鸟》令人捧腹大笑,配乐诗朗诵《忆江南》和《早发白帝城》发音标准,都给观众留下了深刻的印象。来自中级班的学员安缇妲还以一曲《青藏高原》博得满堂喝彩。高级班学员自己翻译了寓言故事《狼来了》,并用标准的汉语和大家分享了故事蕴含的哲理。最后,高级班学员合唱一曲《真心英雄》。

我并不是说失业矛盾不突出、就业问题不重要,而是说教育本身有它自己的规律,病急乱投医大多逃不了旧病未除、有添新疾的结局。教育的长期目标确实应当服务于国家社会经济发展的需要,但这决不意味着教育就应该为某一个具体的GDP和失业率数字服务。不然的话,我们为什么不设计一个与劳动力市场供求关系紧密挂钩的弹性学制呢?那不比什么“学士后”、“MBA直接招本科生”更加科学合理?如此简单的道理,那些教育界的人大代表和政协委员显然要比我这个门外汉有见识得多,遗憾的是,几乎听不到来自他们的反对、哪怕仅仅是商榷的声音。现实困难面前,时常是“药方”满天飞,对“病症”的诊断却远远不够,而对各种“药方”的“疗效”和“副作用”的事先评估更是一片空白。诊断和评估就意味着必不可少的辩论。讨论越充分,对问题的认识也就越深入,也只有经过了反复把脉问切的过程,才有可能真正开出一张可靠周全的好“方子”。

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中国提出的目标是,再用两个“五年计划”的时间,到2020年建成创新型国家。到那时,科技进步对中国经济增长的贡献率将提高到约60%,研发投入占GDP比重将占2.5%。

人都希望过一种轻松愉快的生活,清闲、自在、消遥,且没有争斗,没有是非,没有忧愁,没有功名利禄的诱惑,没有人与人间的尔虞我诈,一切都那么超凡脱俗。在这样的氛围里,做你喜欢做得事,喜欢你喜欢的东西。而这对于我,则喜欢坐下来静静地读书。

其一,农村基教。它是既为社会主义现代化服务,又为当地农村现代化服务;既培养社会主义建设者,又培养现代农村建设者和接班人的综合性、基础性的教育;它是三元结构中的基础要素和核心要素。其二,农村职教。它应是直接为农村现代化建设和人力资源开发服务的职业资格教育和专业技术教育;它是以职业资格准备、专业技术训练为主,以学术性学力养成为辅的技术和职业教育与培训。结合国情、区情,农村职教同其他教育类型相比的最大特点是:学生毕业不是走上工作岗位就业,而是回到农村去创业,利用所学知识、技术去开发致富门路。因此,农村职教的人才培养规格的取向,应该是懂技术、善经营、会管理的具有开发创业能力的复合型人才。它应是三元结构中最富活力和效益的要素。其三,农村成教。它应是直接服务于农村工作者的实际需要的继续性、回归性的教育,它是以提高劳动者的岗位适应、致富能力为核心的综合实用性教育,也是以促进其自我完善与生活幸福为目的的终身教育。

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著名教育学者郑金洲带领一批研究人员对浩繁的基础教育舆论信息进行了梳理、提炼,并对舆情概况进行了简明评述。在此基础上,华东师范大学基础教育改革与发展研究所将推出《中国基础教育舆情报告》,目前已出版《中国基础教育舆情报告2007》。无论是“报刊舆情”、“调研舆情”,还是“网络舆情”、“理论研究舆情”,在书中都有脉络鲜明的体现。这套书的出版为关心基础教育、研究基础教育的人提供了信息上的方便,同时也从一个侧面为相关的决策机构提供了有价值的决策信息依据。

“为基础教育服务”一直是东北师范大学的办学方向和特色,这次举办研究生教师技能大赛是更高层次上为基础教育服务的体现。近3年来,东北师大每年有25以上的各类硕士毕业生进入了基础教育领域从教。来自历史学院的硕士研究生周文清,参赛后就没闲着,每天一有空,就拉着几名同学在寝室模拟微型课堂,不厌其烦地一遍遍试讲。“学生们”也帮着对他的讲课思路、板书甚至教态提意见。“我的专业方向是史学理论,专业知识储备较好,教育理论研究得也挺深,平时忙着写论文做研究,通过这次比赛,就是想证明一下,我们这些学术型研究生,教师基本功也很扎实!”

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3、今年甘肃省艺术类考生的专业考试成绩一律使用考生号采集,各院校上报专业考试成绩时,务必严格按照本通知规定,建立专业考试成绩数据库,并确保所报考生号和考试成绩数据准确无误。如因所报数据错误造成考生档案漏投和落选等问题由招生院校负责。

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